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为什么乡下的好老师往高处走,有补贴都留不住他们?

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icon图标 发表于 2019-9-24 09:25:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
关于“乡下的好老师往高处走”这话题,我曾听很多同事和老乡说过。为什么乡下留不住人才?
一、乡下条件艰苦。
遥远的山区乡村小学
举个实例说明一下。我这是粤北地区,我们乡下给我的感觉——到处都是大山。我上班的地方是在稍微“平原”的地区,我们镇离县城23公里左右。除了在镇中心外还有很多同事需要到离镇上十公里以上且山路十八弯的村小上班。
在山上上班的老师,如果不下雨的话还可以每天来往早出晚归赶回家。如果遇到下雨天气,老师就只有宿于学校,因为怕路旁的山体滑坡。
去年十一月,我和我家男人被安排去山上一个乡村小学画墙画和写大字。我家三个人(临时任务,孩子没人带也跟着一起去工作)同一台摩托车一边问人一边往那小学走去,我和孩子坐到屁股疼还没到那学校。
一路上看到有三三两两的人家,大家住得都不太集中,自然也不存在小店或肉铺之类的。所以,如遇雨季,老师们就会自觉带上肉菜之类的回学校。不然,下雨后留宿时得吃白饭,这就是乡村小学老师的无奈。
二、长期分居不利于家庭。
乡村小学的条件
即便我这周围都是大山,近56年也都有了水泥路村道。如果回到还是黄泥路那个日子,遭遇雨季的话,老师们从家出门衣物都是干净的,到学校肯定摔成泥巴衣服了。这情况我楼上的男同事就曾经历过。
2009年我楼上的同事生了孩子,领导考虑到实际情况就把她调到镇上,而她丈夫则需要调岗增援大山的学校。如今那男同事回忆起当年的情况,一直感叹去一次就怕一次。
同事去任教的乡村小学怎么个让人去一次怕一次呢?
首先,在电子产品流行的年代,那里不流行,因为没信号塔。没电视、没手机、没电脑可用;用水得走10分钟路程远的地方去挑,每次上厕所前记得提前挑好;没店铺,突发情况不得不夜宿学校得走10分钟去买村民的菜。如果是刚恋爱的年轻小伙,下雨天待在山上五七天下不来,联系不了姑娘,铁定得吹了。
其次,镇上走到那乡村小学没有公路,只有60厘米左右宽的山路。那山路也陡,周围都是野草,还是黄泥路,不下雨都滑溜溜的。
前面所说我楼上那同事刚当了爸爸,没人帮忙带孩子,又想着自己老婆一个人带孩子挺累,不下雨时每天都赶回镇上的宿舍楼,遇上下雨只能等雨停才回家。
很多时候回来宿舍楼遇见同事时他自己都感觉不好意思。因为不是这裤子沾满泥巴,就是那衣服沾了泥巴。后来,村村通公路后他宁愿走弯远几公里走大道赶回家也不愿再走近的山路。通了村道,上班的老师开摩托车去上班又得担心着旁边的山体滑坡。所以,在大山里上班的老师,确实得熬得住寂寞。
不过,领导不差,①总会考虑优惠女老师,平原的工作岗位先安排女同胞,所以女同志们很多都没去过大山上班;②大山上的学校如没有原村的老师,领导都安排年轻力壮的男老师去执教。
山区补贴
说到补贴,乡村确实有补贴,而前年开始有山区补贴。从前那个补贴叫“山区车程补贴”。
这个补贴怎么计算?以公路旁的小学为基准,往上几公里有60元、80元、90/月。(我没去过那么远的乡村小学,所以具体金额忘记了,只记得大概数字。)
几十块一个月的赶山路钱,辛苦吗?苦!风吹雨淋日晒,还得担心人身安全,苦不?苦!在山上的年轻老师,都在那“无世事”打扰的夜里点灯夜读、夜写,做出好成绩期待考到县城。
我所在的乡镇,还算是离县城只23公里,每天都有挺多营运车来往,老师们可以坐车回家。有些乡镇离县城远,有60多公里,每天只一班车,雨天停开,因为那路感觉就开在悬上,雨天怕山体滑坡,怕山上的水一冲而下把车掀翻到悬崖下。况且,到了那些乡镇还没到乡村小学,可想而知那样的条件还是挺苦。
山区补贴与物价对比
我们这的山区补贴,这两年升高了,每个月900多一点,因为这馅饼,我和我家男人不愿调走,然而很多人都希望调到县城。
经济决定生活质量
山区补贴那么多,我和我家的都不愿调走,这是实话。因为我们需要打拼供孩子读书,攒钱买房,所以我们不愿调走。再者,今年的猪肉涨天价了,连猪腩肉都要25/斤,排骨30/斤。更不用说其它的家禽了,肯定跟着涨价。所以,这差不多1000块的山区补贴,我们能有好几天的伙食费了。
钱不是万能,可没钱的话,我们日常用出来的垃圾还得交“垃圾管理”费。想要留住老师,除了山区补贴,其它优惠政策落实到位,或许可以留住人才。
三、落后的师资不利于职称评定。
教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。评定的业绩标准:
具有丰富的教育教学经验,胜任各年级循环教学,教学业绩显著,教育艺术精湛,形成富有个性的教育教学风格;
在山区任教的老师们,面对几个年级却只有几个学生,教学业绩如何显著?所以他们只能申请调动,离开大山去师资稍好的学校,有利于评定职称。
积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用,在本地区教师队伍中有很高的威信;
当老师任教的学生只有寥寥无几巴掌可数,如何建立威信?说出来的话谁信你?没实践而出的理论说服不了同行,所以大山留不住人才。
指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩;
在落后的大山,自己差点就闭塞,如何有能力指导同行?所以,大山留不住人才。
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